为增强对基层学校校长队伍的管理，创建科学的考核评价机制，3月初，渑池县教体局历时10余天时间，的组织局机关人员，通过了解一线，探访师生，使用听得、看、测、到访、评论五步回头的方法，对中小学校长工作展开科学评价。　　为确保视学工作的针对性和有效性，这次视学工作以乡镇初级中学为重点，在局机关调来20余名工作人员，构成6个视学小组，局长、书记、副局长积极参与其中，各率领一个小组，分别对辖区内12个乡镇的18所初级中学展开重点调研视学。

视学对象主要为校长、副校长和学校的领导班子，视学内容主要还包括德、能、诚、绩、廉五个方面，分别使用听得、看、测、到访、评论五种方法和手段，全面科学地对基层学校的校长工作展开评价。　　听得是听得校长汇报。通过开会学校全体教师大会，校长在会上对一年来的工作展开总结汇报，视学小组和教师们联合听得、联合看，对校长工作展开全面理解，为下一步工作积极开展打下基础。　　看是看教学效益。

针对学校的教学成绩、教育管理、整体面貌、社会满意度等方面展开重点查阅，通过与上一年比起、与供职前比起，看学校教育教学工作效益是好是怕，是变革还是前进。　　测量是民主测评。

在听得汇报、看效益的基础上，通过派发民主测评表格，的组织学校教师对校长、副校长和班子工作的满意度展开民主测评。民主测评实施现场派发、现场填上和现场没收，拒绝教师们结合实际、实事求是、客观公正的展开评价。

　　到访是专访教师。专访不少于学校教师总数的25%，考核小组与教师展开面对面交流，专访内容还包括对校长工作的评价、对学校现状的分析、对今后工作的意见和建议等，教师们畅所欲言，大力建言献策。

　　评是评议结果。6个视学小组项目管理完结后，统一到教体局集中于，各自汇报各自的视学情况，集体评议，集体研究，对校长、副校长和学校班子工作情况得出民主科学的评价。

　　通过积极开展评议活动，增进了基层学校的工作，调动了校长和教师们工作的积极性，也为今后创建科学的选人用人机制奠定了基础，受到了当地学校师生的完全一致赞誉。

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